Une branche qui applique les lois, les règles, les principes et les prescriptions dans chacune des branches scolaires. La visée principale du cours de didactique des disciplines en 4ème année des humanités Pédagogiques consiste à sensibiliser les futurs enseignants et à faire acquérir par ces derniers des connaissances de base sur les situations didactique spécifiques à chaque discipline scolaire enseignée à l'EP. Les observations des faits en situations didactiques à l'école primaire par les futurs enseignants constituent le point de épart de ce cours.  Pour ce faire, le professeur amènera les futurs enseignants à l'école primaire pour assister aux leçons-types. Chaque observation sera préparée et portera sur les points essentiels qui permettront aux futurs enseignants de découvrir progressivement quelques principes et méthodes d'enseignement ou d'apprentissage. A l'issue de chacune des observations, une évaluation sera faite, suivie de commentaires et de la synthèse du professeur. Il convient de noter qu'à ce niveau, les futurs enseignants ne front pas des leçons d'essai, mais ils assisteront uniquement aux leçons-types et seront enseignées en tenant compte de la progression des matières retenues dans le programme National. Le professeur commencera ainsi ses enseignement par la didactique des disciplines en dégageant la notion de celle-ci et d'autres concepts y afférents ainsi que la classification. En suite il parlera de l'étude du programme national du primaire à travers lequel seront dégagés les finalités et les objectifs de l'enseignement national, les groupes de disciplines, leurs contenues et directives méthodologiques ainsi que la grille-horaire. Pour mener à bien cette activité et pour une bonne formation de futurs enseignants, le professeur exigera à chacun d'eux de posséder le programme national comme document de référence.
Une branche qui applique les lois, les règles, les principes et les prescriptions dans chacune des branches scolaires. La visée principale du cours de didactique des disciplines en 4ème année des humanités Pédagogiques consiste à sensibiliser les futurs enseignants et à faire acquérir par ces derniers des connaissances de base sur les situations didactique spécifiques à chaque discipline scolaire enseignée à l'EP. Les observations des faits en situations didactiques à l'école primaire par les futurs enseignants constituent le point de épart de ce cours.  Pour ce faire, le professeur amènera les futurs enseignants à l'école primaire pour assister aux leçons-types. Chaque observation sera préparée et portera sur les points essentiels qui permettront aux futurs enseignants de découvrir progressivement quelques principes et méthodes d'enseignement ou d'apprentissage. A l'issue de chacune des observations, une évaluation sera faite, suivie de commentaires et de la synthèse du professeur. Il convient de noter qu'à ce niveau, les futurs enseignants ne front pas des leçons d'essai, mais ils assisteront uniquement aux leçons-types et seront enseignées en tenant compte de la progression des matières retenues dans le programme National. Le professeur commencera ainsi ses enseignement par la didactique des disciplines en dégageant la notion de celle-ci et d'autres concepts y afférents ainsi que la classification. En suite il parlera de l'étude du programme national du primaire à travers lequel seront dégagés les finalités et les objectifs de l'enseignement national, les groupes de disciplines, leurs contenues et directives méthodologiques ainsi que la grille-horaire. Pour mener à bien cette activité et pour une bonne formation de futurs enseignants, le professeur exigera à chacun d'eux de posséder le programme national comme document de référence.
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Une branche qui applique les lois, les règles, les principes et les prescriptions dans chacune des branches scolaires. La visée principale du cours de didactique des disciplines en 4ème année des humanités Pédagogiques consiste à sensibiliser les futurs enseignants et à faire acquérir par ces derniers des connaissances de base sur les situations didactique spécifiques à chaque discipline scolaire enseignée à l'EP. Les observations des faits en situations didactiques à l'école primaire par les futurs enseignants constituent le point de épart de ce cours.  Pour ce faire, le professeur amènera les futurs enseignants à l'école primaire pour assister aux leçons-types. Chaque observation sera préparée et portera sur les points essentiels qui permettront aux futurs enseignants de découvrir progressivement quelques principes et méthodes d'enseignement ou d'apprentissage. A l'issue de chacune des observations, une évaluation sera faite, suivie de commentaires et de la synthèse du professeur. Il convient de noter qu'à ce niveau, les futurs enseignants ne front pas des leçons d'essai, mais ils assisteront uniquement aux leçons-types et seront enseignées en tenant compte de la progression des matières retenues dans le programme National. Le professeur commencera ainsi ses enseignement par la didactique des disciplines en dégageant la notion de celle-ci et d'autres concepts y afférents ainsi que la classification. En suite il parlera de l'étude du programme national du primaire à travers lequel seront dégagés les finalités et les objectifs de l'enseignement national, les groupes de disciplines, leurs contenues et directives méthodologiques ainsi que la grille-horaire. Pour mener à bien cette activité et pour une bonne formation de futurs enseignants, le professeur exigera à chacun d'eux de posséder le programme national comme document de référence.
Une branche qui applique les lois, les règles, les principes et les prescriptions dans chacune des branches scolaires. La visée principale du cours de didactique des disciplines en 4ème année des humanités Pédagogiques consiste à sensibiliser les futurs enseignants et à faire acquérir par ces derniers des connaissances de base sur les situations didactique spécifiques à chaque discipline scolaire enseignée à l'EP. Les observations des faits en situations didactiques à l'école primaire par les futurs enseignants constituent le point de épart de ce cours.  Pour ce faire, le professeur amènera les futurs enseignants à l'école primaire pour assister aux leçons-types. Chaque observation sera préparée et portera sur les points essentiels qui permettront aux futurs enseignants de découvrir progressivement quelques principes et méthodes d'enseignement ou d'apprentissage. A l'issue de chacune des observations, une évaluation sera faite, suivie de commentaires et de la synthèse du professeur. Il convient de noter qu'à ce niveau, les futurs enseignants ne front pas des leçons d'essai, mais ils assisteront uniquement aux leçons-types et seront enseignées en tenant compte de la progression des matières retenues dans le programme National. Le professeur commencera ainsi ses enseignement par la didactique des disciplines en dégageant la notion de celle-ci et d'autres concepts y afférents ainsi que la classification. En suite il parlera de l'étude du programme national du primaire à travers lequel seront dégagés les finalités et les objectifs de l'enseignement national, les groupes de disciplines, leurs contenues et directives méthodologiques ainsi que la grille-horaire. Pour mener à bien cette activité et pour une bonne formation de futurs enseignants, le professeur exigera à chacun d'eux de posséder le programme national comme document de référence.
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Pour ce faire, le professeur amènera les futurs enseignants à l’école primaire pour assister aux leçons-types. Chaque observation sera préparée et portera sur les points essentiels qui permettront aux futurs enseignants de découvrir progressivement quelques principes et méthodes d’enseignement ou d’apprentissage. A l’issue de chacune des observations, une évaluation sera faite, suivie de commentaires et de la synthèse du professeur.

Il convient de noter qu’à ce niveau, les futurs enseignants ne front pas des leçons d’essai, mais ils assisteront uniquement aux leçons-types et seront enseignées en tenant compte de la progression des matières retenues dans le programme National.

Le professeur commencera ainsi ses enseignement par la didactique des disciplines en dégageant la notion de celle-ci et d’autres concepts y afférents ainsi que la classification. En suite il parlera de l’étude du programme national du primaire à travers lequel seront dégagés les finalités et les objectifs de l’enseignement national, les groupes de disciplines, leurs contenues et directives méthodologiques ainsi que la grille-horaire. Pour mener à bien cette activité et pour une bonne formation de futurs enseignants, le professeur exigera à chacun d’eux de posséder le programme national comme document de référence.

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La visée principale du cours de didactique des disciplines en 4ème année des humanités Pédagogiques consiste à sensibiliser les futurs enseignants et à faire acquérir par ces derniers des connaissances de base sur les situations didactique spécifiques à chaque discipline scolaire enseignée à l’EP. Les observations des faits en situations didactiques à l’école primaire par les futurs enseignants constituent le point de épart de ce cours.

 

 

Informations complémentaires
Dimensions 14 × 20 cm
Année d'édition

Auteur

Éditeur

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Nombre de pages

59
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